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“听话”教育与“安分”文化的负面意义越发明显 2010-08-06

标签： 教育   文化   中国   想象力   文化理念   美国   创造力  

    刚看到一条消息，说2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。

    此外，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺乏。因此，教育专家刘道玉8月3日，在武汉呼吁：“传统的教育观念束缚了孩子的想象空间，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。”

    中国社会对于儿童的教育，有一个基本的价值取向：“听话”。“听话”教育是国人家庭教育、学校教育、企业教育、社会教育的主旋律。与“听话”教育相适应的是“安分”文化。而这种文化导向，是禁锢个人思想自由、想像力、创造力发挥的罪魁祸首！

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类别：管理文化 |   浏览数(4642) |  评论(0) |  收藏

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